Robotteknologi

Faget prioriterer undervisning i elektriske kredsløb allerede det første år, da forståelse for disse, sammen programmering, vil give grundlæggende forståelse for robotteknologi.  Der vil blive arbejdet med flere af de sensorer, der anvendes i de færdigkøbte robotter fx til afstandsmåling.  

De muligheder, der er for kortere perioder med valgemner vil, efter aftale med eleverne, kunne rumme arbejde med fx DC-motorer eller transistorer.  

Projekt Robotbevægelser

I matematik kunne et projekt omhandle hånden af en robotarms bevægelse. Teorien bag er vektorfunktioner, hvor x(t), y(t) og z(t) opskrives og visualiseres i et rumligt koordinatsystem. Fra fysik kender vi til strækning, hastighed og acceleration, når vi differentierer vektorfunktionen, kan vi bestemme håndens hastighed og dens maksimale hastighed. Vi kan nu vurdere om håndens hastighed er for voldsom til at flytte et glas vand. Projektet er placeret i 3g.

I faget lærer vi grundlæggende programmering primært i C++. Programmeringen sker ofte ved at definere en opgave for de robotter, som vi har til rådighed i studieretningen.  

Vi benytter desuden vores interne videnscenter for robotteknologi til at tilbyde et programmeringsforløb for industrirobotter. Dette anvendes i et fælles forløb med teknologi om produktion og produktionsplanlægning. 

I danskfaget undersøges det hvordan robotter optræder i fiktive værker fx film, romaner og noveller.  

I idehistorie undersøges robotteknologien ud fra et historisk perspektiv. Endvidere undersøges det hvilken betydning vores omgang med robotter har for den menneskelige eksistens, og hvilke etiske spørgsmål der opstår i forbindelse med brugen af robotter.  

I faget kan man arbejde med flere afskygninger af anvendelsen af robotter. Der arbejdes såvel med færdige robotter som konstruktion af elementer her fra fx ved brug af tegning i OnShape og brug af 3D printere, som en vej til problemløsningen i faget.